A Inteligência Artificial (IA) já faz parte da rotina de estudantes e educadores e desafia escolas e instituições de ensino a repensarem suas práticas pedagógicas, modelos de gestão e políticas educacionais. Diante desse cenário, o CER Polo Sebrae de Educação Empreendedora lança a pesquisa “Só tem no Brasil – Caminhos para a educação na era da Inteligência Artificial”, que apresenta reflexões e diretrizes para que a tecnologia seja incorporada à educação de forma crítica, ética, inclusiva e conectada à realidade brasileira.
O estudo parte da constatação de que a IA deixou de ser uma tendência futura para se tornar uma realidade capaz de transformar a produção, o acesso e o compartilhamento do conhecimento. Em um país marcado por desigualdades de acesso à educação e à tecnologia, a pesquisa reforça que o desafio vai além da adoção de novas ferramentas: é preciso garantir que elas contribuam para ampliar oportunidades de aprendizagem e fortalecer o papel social da escola.
“A pesquisa reúne reflexões e recomendações voltadas a educadores, gestores escolares e formuladores de políticas públicas, contribuindo para o debate sobre os impactos da Inteligência Artificial na educação e para a construção de práticas pedagógicas mais inovadoras e inclusivas”, destaca a gerente de Educação Empreendedora do Sebrae Minas, Fabiana Pinho.
Ela afirma que a Inteligência Artificial não substitui o papel da escola nem o trabalho do educador. “Pelo contrário, ele assume um papel ainda mais estratégico como mediador do processo de aprendizagem”.
“A IA amplia possibilidades, mas é o educador quem dá sentido e propósito ao uso das tecnologias, estimulando competências essenciais como pensamento crítico, ética, criatividade e empatia”
Fabiana Pinho, gerente de Educação Empreendedora do Sebrae Minas
A pesquisa pode ser acessada gratuitamente no portal do CER, clicando aqui.
Caminhos para o uso da IA na educação
Entre os principais resultados, a pesquisa apresenta o conceito de “educação com flow”, que propõe integrar as tecnologias digitais ao processo de ensino de forma consciente e intencional. A ideia é que escolas e educadores aproveitem o potencial das plataformas digitais e da IA para tornar a aprendizagem mais significativa, sem abrir mão da mediação humana e do acompanhamento pedagógico.
Outro ponto abordado é a necessidade de fortalecer a escola como espaço de experimentação, colaboração e desenvolvimento integral dos estudantes. Segundo a pesquisa, a instituição de ensino ganha ainda mais relevância ao criar ambientes que incentivem a inovação, o protagonismo dos alunos e o equilíbrio entre experiências presenciais e digitais.
A valorização do repertório cultural e dos saberes locais também aparece como um aspecto fundamental. Embora a Inteligência Artificial facilite a produção de conteúdos, o estudo alerta para o risco da padronização das ideias e reforça que são as experiências humanas, os contextos territoriais e a diversidade cultural que conferem originalidade e profundidade ao processo educativo.
Além disso, a pesquisa defende que o desenvolvimento de soluções baseadas em IA considere as especificidades brasileiras. O estudo reforça que uma inovação efetivamente transformadora depende da articulação entre educadores, instituições de ensino, setor público e iniciativa privada, de forma a criar tecnologias alinhadas às necessidades e aos desafios do país.
CER – Polo Sebrae de Educação Empreendedora
O CER – Polo Sebrae de Educação Empreendedora é uma plataforma que reúne conteúdos, estudos, pesquisas e ferramentas, criada com o propósito de disseminar e promover a educação empreendedora.
Em um cenário educacional cada vez mais dinâmico, complexo e digital, o CER atua como um hub de conteúdo e conhecimento para educadores, gestores e estudantes, promovendo práticas de ensino aprendizagem mais ativas, inovadoras e alinhadas aos desafios da educação contemporânea.
